可是有些人天赋达不到这个程度，他不行，不行老师怎么教？老师只教他一般应用，与人来往，像写书信，写个契约，日常生活这些文字东西教给他，他可以学一个手艺。所以农工商，那是职业，他可以学一个行业技术，可以谋生。所以它的教育是独立的，像种树一样，一棵一棵树苗种树。现在学校西方的不是的，西方把这个横刀切，把树都砍得一样齐。你看学校，一年级，一年级程度，二年级，二年级程度，不像中国古时候。古时候那个种树，有小树、有大树，不同的品种，他有不同的照顾方法。从这个地方你来看，中国古人教学的理念跟方法跟现在学校不一样，它出人才。人才不是个个都能培养的，要有那个条件，适合他自己个性的条件，都把他培成有用的人才。所以行行出状元，读书出状元，学工，学个木匠，木匠也能达到一流的木匠，水泥工也能达到第一流的水泥工。所以你是什么样的，依这个天赋来塑造你，都能把你造成有用之材。这是中国古时候的教育，理念跟现在不同。

现在真的是一刀切，整整齐齐，一班一班往上提升，跟中国古人不一样。所以中国历代都有圣贤豪杰出现，这都是老师有慧眼，从学生当中提拔出来。哪一种学习方式好？还是古人那个方式好。为什么？真出人才，他培养人才，他认识人才，他懂得你是什么材料，可以把你塑造成什么样典型。西方的学校虽然整整齐齐，但是天才被埋没了，他要跟大家受一样教育。所以中国过去教学是竖的，往上提升；现在外国的学校，它是给你一刀砍平，一年级就是一年级，二年级就是二年级，真正天才被疏忽了。这是在教学理念方法，中国老方法超过现在。现在人样样相信外国人，中国这么好的教学理念方法被抛弃了，真可惜。

古时候私塾教学，每个学生进度不一样，天分好的，我们一般讲上等根器的，记忆力好、理解力好，一天可以读六、七百字。从前算字数的，六、七百字。标准是什么？念十遍就能背诵，以这个为标准。最高的标准七百字，念十遍就能背下来；等级差一点的，背不下来，好，五百字；五百字背不下来，三百字；三百字也背不下来，一百字，大概差不多了，一百字。你看每个人进度不一样，个个都能够满足他的能量，他有什么样的能量，帮他，成就他，在这个里头提拔，不是一刀切。所以古时候那个教室虽然小，它是大学校，为什么?各种不同根性的人在一起学，这叫大学。程度不是平等的，它有差异，老师要善于调教，一个人才都不会漏失掉。

二零一四净土大经科注(第一二一集)2014/10/24香港佛陀教育协会